أخبار مشروع مجتمعنا

نظرة عامة على حركات الإصلاح

أ.د/ طه جابر العلواني إنّ المتتبع للتاريخ الإسلاميّ القديم منه والحديث يجد ظاهرة عجيبة، خلاصتها: أنَّه على كثرة محاولات الإصلاح في المجالات المختلفة عبر العصور فإنَّه لم تحدث تراكمات قائمة على خبرات وتجارب تلك الحركات. بل نجد الحركات اللاحقة كثيرًا ما تتجاهل ما سبق، أو تنتقده وتستبعده وتبدأ من نقطة ... أكمل القراءة »

جهد يسير: مقال حول الحدس والعقلانية

مصطفى طه تحدثنا فى المقالات الثلاث السابقة عن أخطاء عديدة نقع فيها باستمرار و بشكل منهجى ، بداية من الطريقة التى ندرك و نفسر بها العالم من حولنا ، مروراً بجهلنا الشديد بأنفسنا كأن كلاً منا يتعامل مع شخصاً غريباً لا يعرفه ، وصولاً إلى القواعد المختصرة العديدة التى يعتمدها ... أكمل القراءة »

قراءة في كتاب: “دين الفطرة” لجان جاك روسو، ترجمة، د. عبد الله العروي

  جميلة تِلوت بسم الله الرحمن الرحيم، والحمد لله رب العالمين، والصلاة والسلام على أشرف المرسلين. فهذه قراءة موجزة لمتن روسو “عقيدة جبل السافوا” والذي ترجمه الدكتور العروي ب “دين الفطرة”، وقد عمدت فيها إلى التركيز على أهم مضامين الكتاب لجمهور القراء، دون تطويل ممل مع الاعتراف أن الاختصار هنا ... أكمل القراءة »

تفكيك منظومات الاستبداد (٣)

 مقاصد الشريعة لكسر تحالف الاستبداد السياسي والاستبداد الديني د. جاسر عودة الإشكالية الكبرى التي يعاني منها العالم العربي والإسلامي هي الاستبداد السياسي. الاستبداد السياسي هو أس الفساد ومصدر البلاء، وهو السبب الرئيس وراء الحروب والاختلاس واستغلال النفوذ والعنف الأهلي وضياع الحريات وانتهاكات حقوق الإنسان والتخلف الاقتصادي والثقافي والاجتماعي، وغير ذلك ... أكمل القراءة »

قراءة في كتاب: فكر حركة الاستنارة وتناقضاته للمسيري [1/2]

الكتاب: فكر حركة الاستنارة وتناقضاته المؤلف: د.عبد الوهاب المسيري الناشر: دار النهضة للطباعة والنشر عدد الصفحات: ٦٢ الطبعة: الأولى / ١٩٩٨م قراءة: عثمان أمكور  يعتبر كتاب “فكر حركة الاستنارة وتناقضاته” لمؤلفه الدكتور عبد الوهاب المسيري أحد الكتب المهمة والجديرة بالقراءة رغم صغر حجم الكتاب؛ حيث إنه يسلط الضوء على  مدرسة ... أكمل القراءة »

العقل ما أعظمه – الحلقة الثالثة

يقظة فكر اليوم في حلقتنا نتناول البحث عن المعرفة وتحصيلها وما يعيق العقل عن تلقيها.. وسؤالنا هو: “كيف تحصل المعرفة؟” فنقول: “بالتعلم والقراءة والاختلاط بذويها والتفاعل مع مظانها”. التعلم: وله آداب عديدة لا تختلف من علم لآخر.. القراءة والإطلاع: بعد استشارة أهل الخبرة والتخصص لمعرفة ما يناسب من الكتب، ومحاولة ... أكمل القراءة »

ابن خلدون.. مربيًا

ذ. حميد بن خيبش لا تلبث حجج ودفوعات المناوئين للخطاب التربوي الإسلامي أن تتهاوى أمام توافر شروط التناول الهادئ والمتجرد لإسهامات المفكرين المسلمين في الحقل التربوي والتعليمي.. وفي مقدمة هذه الشروط: التغلب على الحوائل النفسية المتولدة عن حالة التبعية والانبهار بثقافة “الغالب”, وتجاوز القصور المنهجي لعدد من الدراسات والأبحاث.. والذي ... أكمل القراءة »